當老師的閨蜜，說她有一個調整心情的絕招：每當心情低落的時候，就翻開班上孩子們的作業看看。

以前總覺得閨蜜有點言過其實，小學生的作業有什麼好看的？

直到在網上刷到了小學生腦洞大開的試卷，才發現閨蜜所言不虛。原來小學生的試卷和作業，真的自帶療愈屬性。

千萬不要在辦公室看小學生的試卷，我擔心你會笑出鵝叫聲。

比如這道簡單的連線題，孩子們愣是「連出了」讓老師都不好意思的短語。

「親愛的羽毛」還能勉強理解，「豐滿的老師」是什麼鬼？這位小朋友，平時看的東西挺雜呀。

早餐不能吃什麼？要養生人士來回答這題，一定能列出一大堆不能吃的食物。但這題要出現在小學生試卷上，他們就會給我們一個全新的視角。

早餐不能吃什麼，自然是午餐和晚餐！

孩子們這麼回答好像也沒什麼不對。雖然透著怪異，但竟然沒法反駁！

犯罪分子被定罪的根本原因居然是「被抓住」？這孩子看來破案片沒少看！

美國自由女神像位于哪里？小學生回答「美國」。這……

你別說，孩子們的回答能力，還真讓人有點上頭。看完這些回答，我竟然莫名出現一種「老師出題怎麼這麼不嚴謹」的錯覺。

怪不得老師們見了這樣的試卷都直呼「智商太高，教不了！」

我就想問問：老師，你確定這不是反諷嗎？

再看看這道題，我猜數學老師看完答案會哭吧！明明只是想考察孩子們的計算能力，但莫名有種被學生羞辱智商的感覺，是怎麼回事？

只能說孩子這回答沒毛病！一天吃289個冰糖，124個棉花糖，98個棒棒糖，不得糖尿病才怪呢。

數學老師表示不服，絞盡腦汁又想了一道題：計算器上的1和8壞了，要計算336×18怎麼辦？

可以看出這次老師升級了，他不僅想考察學生們的計算能力，還企圖考驗孩子們的思維力。

雖然1和8壞了，但根據乘法口訣我們都知道，18可以換成3×6或2×9。

老師大概在想這麼簡單的題，學生們應該不能再出錯了吧。

誰知小學生就是不按常理出牌：計算器上數字1和8壞了怎麼辦？那就再買一個沒有毛病的計算器嘍~

還得是小學生，這個解決辦法，雖然簡單粗暴，但真有效！

題目讓將「這個橘子真酸」改為夸張句，看了小學生的回答，真的有被夸張到！超級無敵就算了，我去哎呦啊這是什麼形容詞？

再來看看小學生對成語的解釋，真會被他們的腦洞笑掉大牙，這屆小學生主打一個「望文生義」。

五湖四海，他們解釋為四面八方都有人；死得其所，在他們眼里則是死后有地方住！

語文老師看了這樣的答案，應該會被氣笑吧。

老師考察孩子的基礎知識，提問：唐宋八大家都有誰？

這位學生竟然連馮鞏的名字都寫上去了，怎麼回事，連人家的姓都給改了？要不要讓唐宋八大家現場給你說段相聲呢？

不僅有改姓的，還有給別人改名字的。魯迅先生應該從沒想過，有朝一日，他的名字竟然變成了周樹根！

老師的樂趣可能不只在于腦洞大開的作業，還有可能是在作業上看到一些家庭八卦。

比如，要求寫一篇關于家庭親情的記敘文，要求是悲劇式結尾體現家庭地位。

這名三年級的孩子，寥寥數語就將家庭地位體現得淋漓盡致。不僅語言精練，畫面感更是撲面而來，隔著屏幕都能感受到這位媽媽說一不二的威懾力。

還有個孩子對父母的弱點抓得那叫一個穩準狠。

在口語交際考查中，題目問：哪句話能讓爸爸風雨無阻馬上就到？孩子回答：來喝酒嗎？全是女的！

再問：有哪句話能讓媽媽風雨無阻馬上就到？孩子答：你老公喝酒呢，全是女的！

這觀察能力還真是頂呱呱，短短兩句話直接將爸媽拿捏得死死的！

還看到一個能讓家長氣笑的數學試卷，題目要求把下面的一組數字倒著寫在方框中。

這絕對算是考試中的送分題吧？從大到小排列就好，誰能想到小學生竟然硬生生把每個數字都倒過來寫了。關鍵還一個都沒錯，也是為難他了！

看到一個個讓人哭笑不得的問答。題目問：人被逼急了什麼事都能做出來嗎？

小學生卻總會給我們全新的解析視角，他們回答：數學恐怕不行！

你還真別說，數學這科，還真不是逼就能解決的！有些孩子學數學越逼越吃力，這孩子莫不是肺腑之言？

小學生的腦回路能有多離譜？這道題的回答好像能給出答案！這孩子是有多不想學習，才會造句「這麼頑強地學習，終于癱瘓了」！

估計在這孩子看來，學習的殺傷力足以讓人喪失行動能力吧！

將一定斤數的米平均分給幾人，每個人分到的一樣多，問：一共有幾個人？

明明是簡單的乘除法，卻讓學生得出了這個結果，0.5個人到底是怎麼來的。孩子，你寫的時候不感覺離譜嗎？

看到這樣的作業，是不是感覺腦殼疼？先別急著發貨，我們稍微往好的方向想想，起碼孩子的想象力和創造力還沒有被磨滅，是不是就有點安慰了？

不過雖然孩子們的作業很好笑，能治愈大人的心情，但還是建議家長要多抓抓孩子的學習習慣，最好作業寫完，能讓孩子自查一遍，以免出現上面詞不達意、前言不搭后語的情況。

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