最近參加兒子的初二家長會，感慨特別多。

老師經驗分享環節，基本都在講如何關注青春期孩子的變化、壓力。

可一到家長自由討論、交流，話題幾乎都是：

「明年就要中考，我家成績不理想該怎麼辦？」

「現在學得好，也不敢保證一直好，現在的孩子狀態起伏太大了。」

「想給孩子補下課，說多了就嫌我們啰嗦，煩我們。」

在場的父母，大多是公務員、事業編，學歷起碼本科以上。

但事關孩子的學習，實在很難淡定，大家你一言我一語，說到最后恨不得替孩子學算了。

作為曾經的「雞娃大軍」成員，我太理解大家的擔心、害怕。

只是孩子的成長、教育，不是光父母拼命使勁就行，有時候用力過猛，反倒會給孩子致命的傷害。

很多不必要的內卷，都是「焦慮的父母」卷起來的。

研究表明：

父母學歷越高，越容易教育焦慮

開學之初，在朋友圈猛地發出一句：給女兒報了5個興趣班。

結果評論區炸鍋了。

一位鄉下的老鄰居說：城里的孩子太卷了。暑假去城里聽親戚說給孩子報各種班，一聽頭就大。

在農村，孩子成績怎麼樣就看造化，不愛學習就不是讀書的料，家里也沒啥好基因，孩子想怎樣都隨便。

然而學霸朋友就不一樣了。

一位一線城市的朋友留言，說給兒子報了7種。

甚至還有人私聊我，直言我5個算什麼，她暑假和新學期加起來報了十幾種。

原因是身邊的同學父母都在蜂擁報這報那，一不小心就跟著報多了，但又不愿取消，不想落后別人。

看，整個大環境人人都在拼，做父母的不自覺會受到影響。

特別是有一定學歷的父母，嘗到過「知識改變命運」的甜頭，知道如今是個憑「知識」說話的時代，只要有能力和條件，免不了想給孩子更優質的教育資源。

曾看過一位旅美博主分享自己的焦慮感：

「作為學霸父母，看到孩子是永遠慢別人半拍的學渣，實在看不下去。

竭盡全力教他學習，教了兩天，感覺分分鐘都要壓抑瘋狂想要拿皮帶抽孩子的欲望。」

孩子怎麼學都學不會，就特別質疑孩子的狀態，以及自己的基因遺傳問題。

很多學霸父母，都期待為孩子投入后能獲得最大的收益，把孩子送上名校，日后謀份好差事。

但現實卻是，孩子和「理想型」差距巨大，行為思想很不受控。

越想給他最好，效果越不如預期，長期以往，焦慮感瘋狂來襲，教育很容易變成死局。

不僅累垮了父母，就連孩子，也有可能成為「教育內卷」的犧牲品。

無底洞的教育焦慮，正在拖垮孩子

應用心理學碩士晉小棠老師遇到一位來求助的媽媽。

對方和丈夫都是留美學霸，結婚后回家發展事業，丈夫是公司的董事長，她發展也不錯。

可女兒從五年級下學期開始，成績一直下滑，數學連90分都沒有。

想到自己丈夫都是高材生，實在受不了女兒這麼丟人的成績，話里話外會透露對女兒的否定和打擊。

結果女兒開始有自殘的跡象，胳膊經常出現不明緣由的傷疤。

很明顯，父母的高標準、高期待，已經不知不覺成為孩子內在的壓力，隨時會把孩子擊垮。

那些在父母看來再正常不過的要求，是逼得孩子喘不過氣、發不了聲的重擔。

去年，我也差點「逼瘋」兒子。

心想自己和丈夫從985名校畢業后，靠自己雙手奮斗到今天的事業。

兒子擁有的物質和起點，遠比我讀書時候好和高，一定可以青出于藍勝于藍，比我和丈夫更厲害。

于是六年級備戰小升初，我就給他報各種提升班、興趣班，花錢都不帶眨眼。

後來他順利考上重點國中，我故伎重施，周末全給他塞得滿滿的，放長假還給他報研學課程。

直到有一天，我看他在房間里偷偷撕試卷，問他原因他突然暴跳如雷。

邊拿著枕頭拍打自己的臉，邊朝我怒吼：

「可不可以不要給我報課了，我快瘋了，再逼我我就不上學了……」

那一刻我除了驚恐，更多是愧疚：想不到我的「急于求成」，讓兒子承受著這麼大的壓力和委屈。

好在及時調整了，兒子的狀態慢慢恢復正常。

有時候看到那些天天只和學習打交道，絲毫沒有喘息空間的孩子，就不難明白為什麼患抑郁癥的孩子那麼多。

學習這條路本身就不寬，那麼多父母拽著孩子死命地擠。

好不容易沖到終點的孩子，他背后費的勁，流的汗和淚，換不回他失去的快樂和自由。

而那些跑不動的孩子，早就虛脫倒地，想回頭卻沒有退路，只能繳械投降，很難重燃內心的希望。

如今孩子要的，已經不再是成績單上的分數

心理專家陳默教授在一場講座中講到，現在的孩子心理特征有這些特點：

有深深的孤獨感，面臨沉重的情感負擔，渴望高話語權、無權威感，弱現實感，道德判斷水平高，社會性別趨近，個性化要求高。

特別是父母最喜歡說「你現在不愁吃不愁喝，要啥有啥，為什麼就是不好好學習」。

事實上，孩子理解的學習，和成績單上的分數不是一個概念。

他關注的，不是考多少分能去什麼學校，更多是「我為什麼要學習」、「讀書能給我帶來什麼價值」。

只是一味強調「學習好」，根本說服不了孩子，甚至還會引發孩子的叛逆、反感，適得其反。

看到不少被父母「雞」大的孩子評論，總有這些聲音：

「別人會羨慕我擁有這麼厲害的父母，但我只想做個普通人家的孩子。

」

「雖然一路順風讀到博士，但前30年好像沒太快樂過，沒有持續學習的能力。」

「父母在能力范圍內給我最好的了，但我卻沒有辦法沿著他們設想的光明之路一步步飛黃騰達。我覺得教育最重要是讓自己成為有獨立思想的人，知道自己喜歡什麼，要什麼。可惜我到了快30的年紀，還不具備這個能力。」

現在的孩子，早就和7080后不一樣了，根本不愿被困在數字里面。

不管認知，還是需求，都有自己的個性和模式，更渴望獨立、快樂和自由。

能真正激發他迅速成長的，必然是他認可和喜愛的，和父母想給他的一切無關。

「佛系體質」，是高層次父母的素養

有人說，養孩子就像牽著一只蝸牛在散步，你催他，唬他，拉他，扯他都沒有用。

唯有放慢腳步，調整自己的節奏，來適應蝸牛的步伐，這場散步才有意義。

望子成龍、望女成鳳的前提，是確保孩子有個溫暖幸福的根基，看到他的天賦才能，給他助力，讓他按著自己的節奏去走。

心理專家曾奇峰對待女兒的學習，一向都很「佛系」。

只要有機會，就跟女兒說「學習別太累」、「成績無所謂」。

結果女兒非但沒有真的松下來，反倒一心撲在學習上，成績一路名列前茅。

其實孩子知道，雖然爸爸嘴里說無所謂，但知道為人父母的心總希望她好，所以決定默默努力，不辜負父母的期待。

麻省理工學院中國總面試官蔣佩蓉，在教育三個兒子也是一樣。

她和丈夫都是名校畢業生，但三個兒子沒一個人在小學階段就出類拔萃。

甚至有兒子還被老師質疑發育遲緩，建議看醫生。

但她迅速做調整，保持不急不躁的心態，陪伴兒子們享受生活；

還特地安排了一場「間隔年之旅」，允許他們花時間鉆研、探索自己喜歡的事情，讓他們按著自己的節奏學習、成長。

如今三個兒子，都在自己擅長、喜歡的領域上認真工作，發光發熱。

做一個佛系父母，不是擺爛，放縱孩子不思進取、荒廢光陰。

而是克制內心自我的要求和想法，完全站在孩子的角度看他未來的路，保持足夠的平和和淡定。

過分的著急和焦慮，只會養出不快樂的孩子。

唯有看透教育的真相，尊重孩子的意愿和天性，保護他不被這個世界的焦慮裹挾。

孩子才有足夠的空間和心思，一步步向上攀爬，長成屬于自己的樣子。

作家周國平說：

「對孩子的教育，取決于父母的價值觀，而不是職業和文化水平。」

比起規劃他的未來，不如致力于培養他成為一個身心健康、心智優秀的人。

畢竟，父母愛的終點，無非是希望孩子有一個幸福、美滿的走向。

那就回歸到愛的教育初心，用智慧教導，然后遠遠目送他日漸長大成人。

我相信，心平氣和陪孩子慢慢走這一路，一定會成為孩子的祝福，成就他的后半生。