最近，村里有一個上小學四年級的孩子被全村的小朋友排擠了，沒人愿意跟他玩，背后也在指指點點，原因就是孩子的父母沒讓他參加學校的課后延時課。

鎮上的課后延時就是在下午5點放學之后，額外給孩子們安排的三個小時左右的學習時間，有的是用來做作業，有的則是老師講正常的課。

村里這個孩子之所以被父母取消了課后延時，主要是因為家中老人視力不好，晚上沒法接送孩子，再加上家里負擔重，孩子的成績也很一般，就覺得這筆費用沒必要交。

這件事情，在村里引發了熱議。

有的覺得課后延時還是必須參加，畢竟老師也會講課，擔心跟不上，而有的家長則覺得，課后延時就是學校在變相收費，壓根沒上課，就是孩子自習，沒必要。

作為家長，你站哪一邊？

為什麼家長支持孩子參加課后延時服務呢？

課后延時服務，也是近幾年推出來的一項新的政策，是在下午放學后，由學校或其他機構組織提供的額外學習時間，希望讓孩子多學一點，給家長減輕負擔。

1、大勢所趨

大家都參加了，就我家一個孩子不參加，說不過去，也很容易被別人排擠。

這種現象就是隨大流，有些延時服務是學校強制要求的，班上如果有60個學生，可能58個都參加了，只有那麼一兩個不參加，到點了就會走出教室，會顯得很另類。

這種情況下，家長就只能夠讓孩子參加課后延時了。

2、減輕家長負擔

很多家長都是一邊工作一邊照顧孩子，不可能全職在家接送，所以，對孩子的接送問題也是他們相當頭疼的問題。

有了課后延時服務，家長們可以安心工作，吃完晚飯，再慢悠悠的去接孩子，真的不要太幸福。

3、創造良好的學習環境

我家孩子的作業基本上都是在課后延時的時間做完的，回到家，還能看看自己喜歡的動漫，吃個宵夜，10：00不到就能上床睡覺。

不得不說，課后延時做作業或者學習比在家里更高效，也有更少的誘惑。

同時，孩子在課后延時服務中也能讓自己的課余生活變得更豐富，提高他們的社交能力。

比如，兒子的班上只要是語文的課后延時，就會安排他們看一些語文類型的電影或對應的教育欄目，讓孩子接受更多的新事物，開闊眼界，也能提升知識積累，一舉多得。

由此可見，課后延時服務雖是有些學校安排的，但對于孩子和家長都有著相當大的好處。

課后延時服務的三大弊端

凡事有利就有弊，課后延時服務也不例外。

雖然他能給孩子和家長帶來一定的便利和好處，但弊端也比較明顯。

1、增加經濟負擔

課后延時按月收費，雖然金額不高，但如果家里孩子比較多也是一筆不低的費用，無形當中就會增加家長的經濟負擔。

尤其是家中沒有父母，光靠老人支撐或者家中收入比較低的情況下，就捉襟見肘了。

2、自主學習時間比較少

這一點對于有自主學習習慣的孩子來說，就有比較大的影響了。

他們原本可以在放學后，合理安排自己的時間，進行針對性的學習和練習，而有了學校的課后延時服務后，這一切就必須大打折扣了。

同時，放學后本來是屬于孩子的正常課外活動時間，卻也被課后延時所占據了，孩子減少了更多鍛煉自己接觸外界的機會。

3、無法滿足所有學生的需求

學校的課后延時服務大多還是以學習和自習為主，不可能像課外活動那樣豐富和人性化，這也就造成了學生的意見不一。

有的以學習為主的孩子會覺得非常好，而有些喜歡新奇貪玩的孩子，就覺得比較呆板，不愿意參加，這也會給家長的選擇上造成困擾。

由此可見，課后延時服務可能會增加家長的負擔，影響孩子自主學習的時間，課外活動減少，也無法滿足學生的需求，家長應該要客觀看待對于課后延時服務。

家長和孩子應該如何理性對待？

雖說課后延時服務是老師要求的，但也不是硬性指標，家長和學生還是應該根據自身實際情況來進行選擇。

1、明確需求

比如家長下班時間比較晚，孩子無人照顧，學習上也沒有人指導，那麼在孩子愿意的情況下，可以參加學校的課后延時服務。

這里有2點要注意。

第一，尊重孩子的意愿

家長一定要盡可能地多和孩子溝通，得到孩子的允許后，再作決定，同時，也要在一定程度上給予孩子約束和指導，不要讓孩子覺得延時服務，想去就去。

第二，不要因為外界的眼光或其他人的決定來影響自己，畢竟，適合自己孩子的才是最重要的。

2、知悉內容多溝通

我常常會問兒子他們延時服務都做些什麼，孩子會告訴我，有時是寫作業，自習，老師會點評，有時會講課，有時會看一些宗教教育之類的片子。

這類內容確實非常符合我對孩子的希望和需求，家長只有了解孩子在學校的課后延時中做些什麼，才能做到心中有數。

針對這些內容，家長也可以多和孩子溝通了解他的需求，另一方面也方便向老師反饋，及時調整，真正幫助孩子學習和成長。

3、注重靈活性

靈活不是逃避，也不是生搬硬套，如果課后延時的內容明顯和孩子的能力和需求不匹配，或者在客觀條件不允許的情況下，這些都可以讓孩子對課后延時服務進行靈活選擇。

孩子的成長本就任重道遠，沒有捷徑可走。

作為家長，對于學校的課后延時服務，是否有參加的必要，并不取決于別人怎麼看怎麼做，關鍵在于是否適合自家孩子，自己是否能做到明確需求的情況下，了解服務內容，更能和孩子及家長保持充分的溝通和反饋機制。

只有這樣，才能清晰地做好選擇，真正地幫助孩子學習。